4. Onderwijskundige visie en inrichting

4.1 Plaatsing in leerjaar 1

Het 1^e leerjaar staat in het teken van het wennen aan het voortgezet onderwijs en het onderzoeken wat het optimale niveau en de leukste studierichting is. Voor het bepalen van het juiste niveau is het na de 2^e periode al mogelijk om op te stromen als de resultaten erg goed zijn, of een stapje terug te doen als het onverwacht toch meer moeite kost om mee te komen met de rest.

Aan het einde van leerjaar 1 wordt ook gekozen voor één van de genoemde leerroutes:

• Techniek (Tech)
• Media, Vormgeving & ICT (MVI)
• Zorg en Welzijn (Z&W).

4.2 Onderbouw

Op Stad College kennen we niet de gebruikelijke onderverdeling in onder- en bovenbouw. Na het eerste leerjaar gaan de leerlingen aan de slag met de afdeling van hun keuze. Gedurende het 1e, 2e  leerjaar wordt gewerkt met een programma van toetsing en onderwijs (PTO). Daarna starten de leerlingen met het programma van toetsing en afsluiting (PTA), wat ook wel het ‘examendossier’ wordt genoemd. Zie 4.3.

4.2.1 Steun en studiebegeleiding
Natuurlijk krijgt de leerling de nodige begeleiding van mentor en docenten. Maar soms heeft hij/zij daarnaast extra ondersteuning nodig. Het team – dit zijn de docenten, leerlingbegeleider, zorgcoördinator en schoolleiding – bepaalt meestal welke vorm van ondersteuning het beste bij de leerling past. Soms adviseert het Zorg Advies Team (ZAT) over interne of externe ondersteuning of remediërende hulp (zie ook hoofdstuk 6).

4.2.2 Loopbaanbegeleiding
De decaan coördineert alle zaken rondom de doorstroming op school. In leerjaar 1 en 2 bereiden we de leerling goed voor op de bovenbouw en de beroepskeuze. De leerlingen gaan dan op bezoek bij bedrijven en er komen professionals op school over hun beroep vertellen. Daarnaast kan men altijd terecht bij de decaan met vragen over beroepen, opleidingen en vakkenkeuze. Het vak LOB (loopbaan- oriëntatie) wordt aangeboden in de mentorles. Tijdens deze les wordt onderzocht welke studierichting en welk beroep uiteindelijk het beste bij de individuele leerling past.

Decaan:
De heer Herbert van den Ham
E-mail: h.vandenham@hetbaken.nl
Algemeen: 036 – 530 72 64

4.3 Bovenbouw

In leerjaar 3 start de bovenbouw waarin de leerlingen o.a. voorbereid worden op het eindexamen. Ook gaan ze kiezen voor de richting van de vervolgopleiding op het MBO. Uiteraard begeleiden we de leerling bij het maken van deze keuze. De HAVO leerlingen bereiden zich in de 3e klas voor op hun profielen. Op Stad College gaan we de profielen Natuur & Gezondheid (N&G) en Natuur & Techniek (N&T) aanbieden.

4.3.1 Decanaat bovenbouw
De decaan is de vraagbaak op het gebied van studie en beroep. In het derde en vierde leerjaar wordt een keuze gemaakt voor een examenpakket en vervolgopleiding. Hierbij wordt de leerling begeleid door de mentor en als dat nodig is door de decaan. Denk aan keuzelessen, beroependagen, beroepenmarkten, stages en excursies. Ook wordt allerlei schriftelijke informatie over opleidingen, beroepen en open dagen gegeven. Bij de decaan kan de leerling terecht met vragen over opleidingen, toelatingseisen, beroepen. Kan een leerling echt niet kiezen? Dan kan ook een beroepskeuzetest worden gedaan.

4.3.2 Het examentraject voor het VMBO
In leerjaar 3 start het examentraject, waarbij cijfers voor toetsenmeetellen voor het schoolexamen. Het schoolexamen (SE) vormt samen met het centrale examen (CE) het totale eindexamen. Voor sommige vakken wordt geen centraal examen afgenomen. Het resultaat van de schoolexamentoetsen bepaalt meteen het eindcijfer.
Bij de start van het examentraject krijgt de leerling een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Hierin zijn per vak en per jaar de verplichtingen, toetsen, herkansingen en praktische opdrachten te vinden. Alle in het PTA genoemde toetsen, handelingsdelen en praktische opdrachten tellen mee voor het schoolexamen. Het PTA en schoolexamenreglement wordt vóór 1 oktober van elk schooljaar via mail verstuurd naar ouders en leerlingen. Deze documenten zijn dan ook beschikbaar via onze website en worden toegevoegd aan het Internet Schooldossier van Stad College bij de Inspectie van het Onderwijs.

4.3.3 Examen rekenen
Rekenen wordt nog wel geëxamineerd maar het telt niet mee voor de slaag-zakregeling. Omdat het echter een verplicht onderdeel van het curriculum is, moeten leerlingen die geen wiskunde in hun vakkenpakket hebben, het vak rekenen als apart vak volgen.

4.3.4 Het examen
Het VMBO wordt aan het eind van het vierde leerjaar afgesloten. Bij het bepalen van het eindexamenresultaat wordt gekeken naar de volgende onderdelen:

Schoolexamen (SE)
Het schoolexamen bestaat uit:

• Alle vakken die in het derde leerjaar worden afgesloten;
• Schoolexamen-toetsen (SE-toetsen) uit het derde en vierde leerjaar;
• Het examendossier. Dit is een overzicht van alle opdrachten en verslagen die naast de toetsen gemaakt moeten worden;

Het Centrale Examen (CE) bestaat uit:

• Het Centraal Schriftelijk en Praktijk Examen (CSPE), indien van toepassing
• Het Centraal Schriftelijk Examen, waarbij GL/HAVO dit aflegt volgens een landelijk vastgesteld rooster. De BB- en KB-leerlingen maken hun examens op de computer volgens een door school opgesteld rooster.

4.3.5 Examensecretariaat
In de bovenbouw kan de leerling bij het examensecretariaat terecht voor administratieve zaken rondom het examen. Denk aan ziekmeldingen en herkansingen. Informatie over het examen zelf wordt door de mentor gegeven.

Examensecretariaat:
Mevrouw A. van der Starre
E-mail: examensecretariaatbsc@hetbaken.nl
Receptie: 036 – 530 72 96

Examencommissie:
Mevrouw M. Spier
De heer M. Wanschers
De heer J. de Jonge

Lestijden rondom schoolexamens
De toetsen die voor het schoolexamen meetellen, worden afgenomen tijdens toetsweken.
Een aantal vakken heeft ook toetsen buiten de toetsweek om. Tijdens de mondelinge examens, het CE, het CSPE en het profielwerkstuk kunnen de lestijden worden aangepast.

4.4 Rapporten en gesprekken met ouders

Het schooljaar is verdeeld in vier periodes van circa acht weken. Na elke periode wordt een ‘fotomoment’ georganiseerd waarbij voor elk vak een voortgangscijfer wordt berekend. Het voortgangscijfer is gebaseerd op het gemiddelde van alle cijfers tot dat moment. Naar aanleiding hiervan wordt er tijdens de resultatenbespreking gekeken of de begeleiding op koers ligt of dat er een bijstelling nodig is. Voor de leerlingen uit de 1e klas komt er een rapport met een indicatie over de voortgang.

Naast de behaalde resultaten wordt ook gesproken over taakgerichtheid, zelfstandigheid en omgangsvormen. Ook wordt gekeken naar hoeveel lesuren zijn verzuimd, hoe vaak een leerling te laat is gekomen en/of verwijderd uit de les.

Van dit alles wordt overigens alleen aan het einde van het schooljaar een fysiek rapport meegegeven aan de leerlingen. De leerling geeft op basis van het rapport een presentatie aan de ouders tijdens de zogeheten portfoliogesprekken.
Deze gesprekken worden door de mentor voorbereid met de leerlingen en meestal wordt aan de leerlingen gevraagd om een presentatie voor te bereiden.
Tijdens de presentatie reflecteert de leerling op de afgelopen periode en worden, in samenspraak met ouders en mentor plannen gemaakt voor de volgende periode.
Gemaakte afspraken worden in SOM genoteerd.

Ook wordt tijdens de gesprekken gekeken of de leerling op het juiste niveau werkt. Het kan zijn dat de leerling heeft laten zien meer aan te kunnen. Dan is opstromen naar een hoger niveau mogelijk. Dit opstromen kan in uitzonderlijke gevallen in één keer voor alle vakken, maar het kan ook voor één of meerdere vakken. Heeft de leerling moeite met de lesstof en extra ondersteuning levert onvoldoende op, dan kan afstromen overwogen worden. Dit alles gebeurt in goed overleg met de leerling, de ouders en de mentor en wordt steeds na 2 periodes bepaalt. De portfoliogesprekken van periode 1 en periode 3 zijn verplicht en de overige zijn facultatief.

Naast deze vastgestelde momenten kunnen ouders uiteraard altijd vragen om een gesprek over de resultaten, de keuze voor een vervolgopleiding of het functioneren op school. Daarnaast kunnen ouders via het ouderportaal doorlopend de vorderingen, de aanwezigheid en het eventuele te laat komen op school/in de les van hun kind volgen.

Met een diploma de deur uit!
We zijn als school trots op onze leerlingen en op de resultaten die zij de afgelopen jaren hebben neergezet. Verreweg de meeste leerlingen verlaten onze school met een diploma. Ook de Onderwijsinspectie is tevreden over onze school. Kijk voor meer informatie op www.onderwijsinspectie.nl.